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以课题引领教研组成长
发布日期:2019-09-30 浏览次数:61 【 】【打印】【关闭
    


    2019年9月26日,北京市十三五规划办一般课题《核心素养培育下高中生物科技创新活动的研究》开题论证会在北京九中如期召开。参加此次会议的专家有:中央民族大学博士生导师高鹏怀教授、北大附中特级教师于璇、石景山区教科所所长王曦、石景山区生物教研员、基教研中心副主任刘晓昕、石景山区教科所科研员龙娟娟。课题负责人、北京九中生物组教研组长邱阳及课题组成员参加了开题论证会。
    首先,邱阳老师介绍了自己的课题情况。他从选题背景、文献综述、研究内容、研究假设、研究过程等方面对课题开展进行了详尽的解释与说明。专家们对该课题给予了高度肯定,指出:该课题研究目标清晰,具有极高的研究价值,研究假设合理,逻辑思路清晰,研究过程系统严谨;以行动研究法为主,恰当且严密,研究设计与方案实施有可行性,预期研究成果丰富明确,有利于教师的成长和对学生创新能力的培养,充分体现了新课标新课改对学科教学的指导作用。
    不仅如此,各位专家对该课题从核心概念的界定、研究内容与论证过程的关系、课题成果的固化等角度都提出了宝贵的意见与建议。
    专家指出,在研究过程中要兼顾好培养学生与提升教师素质之间的关系;要让题目与科技创新活动的关系需要更为清晰,三级课程的分类要明确,可分成两部分,第一部分为理论研究如文献撰写,第二部分为科研课题的开展;此外还要注意成果的积累,如研发的学生手册、学生的评价、课题的前测与后测等。同时专家着重指出,核心素养的文献综述可再增加一些生物学科的核心素养的研究进展,论述生物创新活动与核心素养的关系;研究内容与研究目标的实现再明确一些;研究计划需再细化等。
    北京九中生物组青年教师多,均为硕士与博士学位,职业要求高且迫切。此次北京市规划办课题的立项,是对邱阳老师和生物组的极大促进,以课题为引领,推动整个教研组的成长与提高。


                                                                                        文高笑旭      图苏日娜
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